大家好，今天给各位分享梦到公公来看娃儿的一些知识，其中也会对梦到公公来看娃儿什么意思进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 公公可以和儿媳妇一起带孩子吗
2. 幼儿园小班教案
3. 讽刺公婆的经典句子
4. 求儿童诗

根据题目和题目陈述区的内容，我觉得你对“公公带娃”的事很纠结，而且快崩溃了。
咱们撇开不说“婆婆不带娃”的事和老公觉得你“在家很舒服”的事，单说“让公公带两个孩子”的事，我告诉你，你可放心地上班去！
理由如下：

一、不是所有的老公公都不会带娃，有的还带的挺好。

我们那时从不考虑辞职带娃的事，我家的孩子就是他爷爷带大的，我们也一直觉得很满意，孩子以后也考上了名牌大学。

最近我有个朋友的儿媳生二胎，还不让老公公在外找兼职，要让在家抱孙子。

我目前也带孙子，不敢说我带的多好，但起码儿子和儿媳还没多大意见。

二、老公公带娃方面的不足，孩子爹妈可以及时补充和矫正。

老人带娃，肯定有不足，如老人个性固执，脾气大，普通话不过关，一点都不会英语等，都会对孩子的早期教育有影响。

但只要爹妈重视，利用周六周日和晚上下班后的时间，多陪陪孩子，早期教育的问题不会是大问题的。
再说，父母带娃就没有一点问题吗？何况，有的老人带娃还很有其优势。

三、老公和老公公肯定都是权衡了这个问题的。

“知子莫如父”，反过来“知父也莫如子”。
既然老人带娃是老公提出来的，肯定老公也觉得他爹“能够拿下”。

“没有金钢钻就不揽瓷器”。
老公公如果答应带娃，那也肯定有他答应的道理。

四、大孩还能帮着带小孩。

小男孩才两岁，带的任务重，可女孩已四岁了，是可利用的“带娃资源”。
疫情期间在家，可给他爷爷助一臂之力。
稍微推着过几月，男孩很快也就大了，三岁就能上幼儿园了。

总之，你这情况，是很多人偷着乐的情况，绝不是让人“感觉快疯了”的事。
高高兴兴上班去吧！

（图片来自网络）

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案篇1

计设意图：

在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？

在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，是弯折造型的好材料。
由于我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景，进一步深化这一主题活动的主旨。

家长工作：

1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。

2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。

活动目标：

1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。

活动准备：

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

活动过程：

1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。

师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。

（1）构思绘画内容

（2）选择要用的电线进行创作。

（3）把电线造型用胶带固定在纸上。

（4）适当的进行添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。

活动反思：

在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。
姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的作品，从不创新，而在今天的活动中，他根据自己的知识经验（家里有一辆出租车），及对汽车的观察，而创作的轿车就非常的栩栩如生，细部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的学习过程中发现他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。
可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。
因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

幼儿园小班教案篇2

教材分析：每个人在幼年时都会拥有一些玩具，大多是爸爸妈妈或是亲戚朋友买的，比如洋娃娃、汽车、皮球、积木，但是也有一些是自己不经意间发现的，比如橘子皮做成的花灯，比如池塘边柳条编成的草帽，再比如空易拉罐做成的花篮等等。
有时候，这些小小的发现与创作所带来的乐趣，并不亚于得到一样现成的玩具。
因为在游戏中，宝宝参与了“玩具诞生”的全过程，获得了发现的惊喜与制作的快乐，这对处于幼年时期的孩子而言是弥足珍贵的。
即便这些现成的玩具充满了各种所谓的创意理念，可以锻炼孩子的多种能力，但是也无法代替宝宝自己发现，制作玩具的那份愉悦体验与创造的成就感。

绘本《大纸箱》，由宝宝发现了一个空空的大纸箱，于是把它看成一座可以遮阳挡雨的大房子。
又把纸箱做成了一架飞机。
再把纸箱当作饭桌，和玩具小兔一起吃饭。
到了该回家的时候，宝宝把纸箱做成了一个有窗户和房顶的小屋子，和小兔子一起在里面休息。
虽然人物不多，情节也简短，但它符合幼儿口吻的叙述不仅带着幼儿体验了一次发现制作玩具之旅，也让大人重温了儿时的美好回忆，表现出温馨的故事气氛。

图画书采用蜡笔绘制，以鹅黄色作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但是足以表现出故事温暖与喜悦的氛围。
简短但符合孩子口吻的叙述不仅带着宝宝体验了一次发现制作玩具之旅，也让爸爸妈妈们重温了儿时的回忆，提醒他们培养宝宝发现与创造能力的重要性。

一、活动目标：

1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中，获得发现的惊喜与制作的快乐，激发幼儿探索的兴趣。

2、在游戏互动中理解了绘本的内容，学说简单的对话，培养了幼儿的语言表达能力。

3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。

二、活动准备：

大纸箱、《大纸箱》ppt、轻音乐。

三、活动过程：

一、出示大纸箱，激发学习兴趣。

师：宝贝们看一看我们的教室里有什么啊？——发现纸箱。


(听音乐进入活动场地)师：你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩得？今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书，你们想不想看看呀？

（指导策略：这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。
）
二、师幼共同观看ppt课件——《大纸箱》，理解故事内容。

1.观看图（一），师：小朋友们，这是谁?

(小弟弟和小兔子)师：小弟弟发现了大纸箱，他的表情是什么样的？

（很高兴、很惊奇）师：小弟弟会对小兔子说什么？

“小兔子，小兔子，你看你看，一个大纸箱。
”

（指导策略：给幼儿足够的时间，让幼儿学会观察，并用简单的语言，描述人物的表情和心情，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
）

2.观看图
二、图
三、图四。

师：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子对小弟弟说了什么？

（大纸箱里，小兔说：“让我们进去看看，嗯，真不错”）师：你们想不想，到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？（边游戏边念儿歌）（大纸箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！
）师：咦，怎么一下子天黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户）（指导策略：让幼儿自己亲身去体验大纸箱里面的神秘感，和黑暗带来的恐惧，从而让幼儿自身探索出战胜黑暗方法。
）

3.观看图五。

（播放下雨的音乐）师：小弟弟和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐）师：小弟弟和小兔躲在哪里？大纸箱变成了什么？（变成雨伞）师：小弟弟对小兔子说了什么？

(“没事没事，这样就淋不到了，听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。
”)（指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来的活动做铺垫。
）4.观看图
六、图七师：小弟弟手里拿着剪刀在干什么？他想把大纸箱变成什么呢？

（“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好？太好了太好了，那样我们就能上天了！
”）师：小弟弟和小兔子，坐在飞机上说了什么？

（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！
”）师：小朋友们我们也来学一学小弟弟的话（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！
”）（指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住大纸箱都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。
）5.观看图八。

师：“飞机降落了，听！
咕噜咕噜什么声音？是飞机在叫吗？”

幼:“不是，是小弟弟和小兔子的肚子饿了，该吃饭了。
”

师：吃饭需要桌子，谁会把飞机变成桌子呢？

师：飞机又变成了什么？小弟弟手里拿着什么？小弟弟拿着菜单会对小兔子说什么？（“你想吃什么？我请客！
”）师：肚子吃饱了，他们又去了哪里？（“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家了！
”）6、观看图九、图十、图十一。

师：大纸箱又变成了什么？（家）师：小兔子进了家，对小弟弟喊“小弟弟快进来，我们睡觉了”

师：天变黑了，星星月亮出来了，宝宝在干什么？

（像妈妈一样抱着小兔子讲故事）“晚安小兔子！
小兔子会说“晚安小弟弟！
”

师：宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦想。
宝宝做了一个梦，它梦到了一个大纸箱。

小结：故事中一个废旧的大纸箱能变这么多好玩的，如果能有很多纸箱一定会有更多有趣的事情发生，只要我们小朋友们去善于发现，善于探索，那么我们一定能得到更多的快乐。

三、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书。

（指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的'故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。
）
四、活动结束。

小结：大纸箱好玩吗？在我们的生活里，还有好多废旧的物品，可以制作出许多精美的玩具，我们小朋友，回家可以和爸爸妈妈一起收集、一起玩一玩，然后回来和我们一起分享一下好吗？

（指导策略：引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣，激发幼儿的环保意识。
）

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培养幼儿对家长协作的精神。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、讨论：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简单的水果拼盘的制作。

5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺利进行了。
并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，如果你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？许多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。
小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。
又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。
里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的达到预期的目标！
比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。
孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且参与性都很强。
这些我们老师都很热意看到的事情。
但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比如：过节啦！
红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊！
事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。
但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些准备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。
但是里面投入的人力就是平时的4倍，需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。
这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。
这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。
玩中有学，学中有玩。
并很好的促进他们之间的感情。
这种活动家长一直反映要多开展些。
兴趣浓厚。
我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。

小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。
对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。

2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。

3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

重点难点：

幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。

活动过程：

1、导入环节

师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）

师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。

师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。

2、教学过程

师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。
（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）

师：你们觉得他们发型酷吗？

师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？

3、教学结束：展示并交流作品

师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。

教学反思：

xx年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。
因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。

活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。
在斜线认识中我采取有趣的方式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。
通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。

在操作环节我没有直接让幼儿画线条，而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。
然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染，这样水墨效果就非常好，整个活动生动有趣，孩子们都很乐意参与互动，有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好，所以在活动中显得衔接不是很自然，其他方面我很满意。

小百科：黑白调子的水墨画早期都是以山水画的形式来表现的，虽然仅有黑与白，但因为纸色的关系，其实是略为偏黄的。
彩色的水墨画在近代有泼墨山水的应用，也有水墨动画的应用。

幼儿园小班教案篇5

活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。

2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

活动准备 1、老奶奶头饰

2、南瓜教具若干，篮子3—5个

活动过程 1、设置游戏情境

（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

2、交代游戏的玩法及简单的规则

要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。
交换位置后游戏继续进行。
听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！
这是您的南瓜”

3、教师参与并引导幼儿游戏

（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

4、幼儿自主游戏

教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
开始玩，其他幼儿念儿歌。

附儿歌：《送南瓜》

小篮子，

手中拿。

我给奶奶送南瓜，

奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班教案篇6

活动目标

1、了解小狗的外形特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：认识小狗的外形及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动准备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

3、教师介绍小狗的生活习性。

4、教师提问:

①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

③怎样和小狗友好相处？（个别提问）

④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

6、让幼儿画小狗形状。

7、教师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。
师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。
材料准备充分。

4、基本达到教学目标

5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。
中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。
狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园小班教案篇7

教材的分析：

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标

1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

教学重难点

重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：

1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：

预设环节设计意图

一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

--教师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？

--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

--带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

（四）游戏《捉尾巴》

教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

1、不要总惦记媳妇娘家有多少钱，多少房子，再多也和你没关系，怎么轮也轮不到你。
2、人和人之间有个底线，越过底线就会看到不愿直面的真实。
3、不要总说谁家的媳妇好，再好也是人家的，你也想不来，其实我还觉得人家的婆婆好呢。
4、婆婆就是怕你没受过她受的罪，却享了她没享过的福。
5、果然婆婆不是妈啊，你再怎么付出也换不来什么。
6、不要认为您对您儿子好，媳妇就欠你的。
你就是讨债，也要找对债权人。
如果你希望媳妇孝顺您，关心您，也请您对媳妇好，将心比心。
并不是您的要求，就必须要求别人满足您。
7、您儿子只是个普通人，没有你想的那么了不起。
8、您儿子有多懒，您应该比我更清楚，别再说你儿子忙，他在忙着聊qq，打游戏。
9、我都想把改口钱还给她了！
10、不要让我像您那样照顾他，他是您儿子，是我的丈夫，我只会把他当丈夫，不会把他当儿子。
11、表面无私奉献，实际自私控制。
12、一切都是理所当然，忘记了你自身的价值。
13、请您不要在您儿子面前说我的坏话，您这样做，只会让我们无休止的争吵，吵到最后，忍无可忍就是离婚，如果是因为你而离婚，你的罪孽可大了。
14、没有权利发表自己的意见，你是谁?你这是一个外人。
15、为什么婆婆就能玻璃心，做媳妇就不能玻璃心啊！
16、全家都是家人，只有你一个是外人。
17、婆媳最难的就是明明就不是亲母女，却要硬装亲母女，这样大家都累。
18、媳妇回娘家，给自己的父母买东西，请您不要嫉妒，因为他们为我付出的更多。
你是金子我是煤，你会发光我会发热。
别把我惹火了，小心我把你融化了。
19、不要觉得我让你儿子干点家务，就委屈了他，家是两个人的，他有义务分担。
20、婆婆人很好，但我就是相处不来。
是真的相处不来！
21、保姆那都是要给工资的，还不能给人脸色，人家有人格，而你，连保姆都不如。
22、我生孩子坐月子，带孩子的时候，您可以不帮忙，也可以说您没这项义务，但是请你记住，在你需要照顾的时候，请您不要想起我，我会告诉您，媳妇也没这项义务。
23、欺软怕硬，人的本性。
24、慢慢才开始明白，婆婆不是妈，我也不可能被当做闺女待。
25、不要嫌弃儿媳挣得少，你应该责怪你儿子不争气。
26、慢慢的才开始明白，婆婆不是妈，我也不可能被当闺女待。
讽刺公婆的经典句子2
一、形容婆婆自私的话语 1、婆媳之道，古往今来，好像皆是如此。
2、不要住一起，过自己的小日子，眼不见为净。
3、其实和这世界上任何女性相处，都要适度保持距离。
4、婆婆一直认为我富得流油，而我妈妈老觉得我穷的吃不上饭。
5、想把握自己的生活，一定要远离那个总是想调教你、操控你的婆婆。
6、我婆婆只要看见我就里挑外卷说话讽刺，一张变色龙的脸，口不对心。
7、结婚对象不是光看老公如何如何就够了，爱情也不能当饭吃，还得看婆婆和这整个家族是什么情况，人言可畏呀。
8、结婚前说的跟花一样，说我没女儿我会把你当女儿疼的，结婚后呵呵，怀孕到现在8个月了没问过一句，一个电话都没有。

二、讽刺婆婆虚伪的经典语句 1、一花钱她就死了，不花钱她就活了。
2、精致利己主义啊，超级爱自己，心里只有自己。
3、大概结婚之后十次冷战有九次都是因为我婆婆吧。
4、人前一套人后又一套，每次都是假装对我好，背后捅刀子，暗伤人。
5、不明白结婚为了什么，婆婆不仅仅拿你当外人，而且故意讽刺人，特别讨厌。
6、含辛茹苦带娃这么久，旁人无法体会个中滋味，讽刺的是比不上婆婆不到一个月带娃的功劳大。
7、真想给她颁一个奥斯卡影帝奖，表面功夫那是一套一套的，然后一点屁事没做过。
8、婆婆大多数都虚伪，说的好听的很，把你当亲生女儿看待，生了娃不用你养，给你买车，结果啥都没，还自己养娃带娃，还想我生二胎，做梦。
讽刺公婆的经典句子3
一、早上5点婆婆就把我叫醒，让我起来吃第一顿早餐，我迷糊进洗手间漱口，老公问我为什么起这么早，我说你妈让我起来吃早餐，结果老公就批评婆婆不要这么早叫醒她媳妇，说是晚上媳妇没有睡好，呜呜，怎么感觉自己好坏啊，婆婆真的是为我好，她怕我早上饿，反而被老公责怪，我要自我反省哦！

二、一句辛苦的话都不敢说，只能在内心深处，永远也是羡慕别人却从来没有让别人羡慕自己，生两女儿就该配这样的日子吗？两次月子都没人照顾，孩子也是自己一个人带，我好累，也真的好恨！
别人有婆婆我也有婆婆，为什么我就那么下贱？得不到一点点安慰？好讽刺…
三、很多人提到婚姻状态的好坏就喜欢捎带上婆婆。
我觉得用婚姻的名义要求任何一方孝顺另一方的父母是一种绑架。
“核心家庭”仅指夫妻和孩子。
何况，孝顺这个词本身就充满愚昧。
可以孝为何还要顺？和对方父母保持距离和互相尊重即可。
但是，希望对方父母提供金钱和时间援助的同时再对自己言听计从那叫过分。

四、婆婆跟儿媳关系好坏取决于儿子，老公的态度，为什么更多时候儿媳觉得婆婆不好，不是因为婆婆本身对儿媳不好，是因为儿子处理做事的态度，心冷。

五、今天休息，小黑哥要上班。
一个人在宿舍呆了一天。
想起昨晚，憋屈，第一次感受到了婆婆和亲妈的.区别。
路，是自己选的，无论好坏，真的只能走下去。
然后就接到姐姐的电话，姐姐问我是不是很久没打电话回去，我说是。
想想，确实不孝。
今年，不知道是真的越来越大，话就变得更少，电话里除了嗯哦还是嗯哦。
然后姐姐就说，就算没话说，也要经常打电话。
难道你想你妈和别人说，我女儿很少打电话回来。
听起来，多心酸的话语。
。
。
真想刮一巴掌这样的自己。

六、另一方不离不弃。
你只知道无论何时何地！
婆婆日日唠叨、心情好坏。
若真有一天：你都希望这个人陪着你……真正爱一个人是无法说出原因的：不管对方美丑或是疾病都相伴到老。
七、永远不要跟你的婆婆去讨论他儿子好坏，我相信你们永远没有共同语言！
未来的儿媳妇，共勉。
八、一大早同事们都在吐槽婆婆，有的说已和婆婆干过几架了。
其实，做不到和婆婆友好相处，那就相敬如宾，做不到相敬如宾，那就保持距离，好坏不评论，不得不说的话就让丈夫转达。
和婆婆干架，是下下策，或许你在理，但长远来看最终会影响夫妻感情。
没有一个人愿意看到自己的妈妈被人横眉冷对、怒目相向。
不论你伤害谁，最终，都会伤害到你自己。
九、每一天都希望家人身体健康，平平安安。
想起之前在妈妈手机里看到的婆婆在我单位门口拍的照，问妈妈为什么去了我单位，妈妈说婆婆想去你那里看看，心酸，又觉得自己好坏，平常宁愿去浪，很少陪老人家聊聊天什么的，真的要珍惜现在眼前的每个人。
十、他的堂姐，多么的美丽温柔，心地善良。
嫁人之后任劳任怨，伺候一家老小，还受到婆婆的虐待，一天到晚干活，直到分娩还被婆婆叫去种地。
结果生孩子都来不及跑回家，只能在桥底下把孩子生了出来。
然后婆婆还出言讽刺，说第一胎还生得这么容易，怎么回事啊什么什么的。
把堂姐逼得用石头砸自己的脑袋，一个有文化有情趣的女孩，就这样成了残疾人。
然而作者并没有反思到底是什么造成了堂姐的悲剧，只是很深情地把堂姐比作山茶花，歌颂了一番。
唉。
真想跟他说，这样的所谓手足之情、姐弟之爱，毫无卵用。
十
一、心里始终觉得婆婆心好坏，认识这么多年没有一次闹矛盾闹这么久的，我怀孕以后，没完没了的跟我闹，想着就当做我没有婆婆吧，不想被她影响，爱怎么闹都是她的事情，以后孩子我也没指望她带，更不会用她的半分钱，她现在这么待我，我会谨记在心的！
十
二、昨天晚上梦到我妈了，醒来又把梦忘记差不多了，梦里哭的稀里哗啦，伤心到起来心里都很压抑。
我一直都不做表面工作，过去了还是显的很好，最近读了皮囊，书中前段就为我解析舍得，身体里住着灵魂，身体是皮囊，有好坏，最终是个累赘，这个太婆婆说：我舍得。
心中有了一份喜悦。

杨树叶儿

杨树叶儿，哗啦啦，

小孩儿睡觉找他妈。

乖乖宝贝儿你睡吧，

蚂虎子来了我打它。

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葡萄架下

葡萄水灵灵，

睁着大眼睛。

阿姨讲故事，

他们也在听。

一个故事一串笑，

听得心里甜津津。

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拣豆

小妞妞，

小扣扣，

跑到田里拣豆豆。

枝下扒，

根旁抠，

一粒一粒放进篓。

风打拥，人不当，

霜咬手，

拣呀拣呀拣不够。

丰收豆，

哪能丢，

一颗豆儿一颗油。

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小树苗

一棵小树苗，

瘦得像棵草，

长了几十年，

胖得不能抱。

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落叶

秋风吹，

树叶摇，

红叶黄叶往下掉。

红树叶，

黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

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后院有棵树

一盏小灯笼，

两盏小灯笼。

我家后院有棵树，

上挂许多小灯笼。

西风紧，

露水浓，

树叶片片落，

灯笼盏盏红。

爷爷前来收柿子，

笑脸照得红通通。

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石榴花开

石榴花开叶儿青，

做双花鞋望母亲。

母亲耽我十个月，

哪个月里不担心。

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高粱秆儿）

高粱秆儿，

秫秸棍儿。

掂小刀儿，

破篾子儿，

破好篾子扎笼子儿。

小小孩儿，

挑上笼子上西地儿。

豆子棵里逮蛐蛐儿，

大蛐蛐儿，

小蛐蛐儿，

紫鞍子儿，

白肚皮儿，

怀里抱枝豆叶子儿。

得啦得啦喝露水儿。

敲梆子儿，

拉胡琴儿，

强似一个小乐队儿。

一声声儿，

一阵阵儿，

赛过村里的八音会儿。

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葡萄娃娃）

葡萄园，搭扶梯，

葡萄娃娃多欢喜。

你也爬，我也爬，

一级一级爬上去，

爬到高处相互瞧，

脸儿憋得红又紫。

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萝卜白菜（）

红萝卜，大白菜，

红的红来白的白。

吃萝卜，吃白菜，

圆圆的脸儿真可爱。

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树叶儿黑）

树叶儿黑，呀呀哟子煤，

小黑儿长得像李逵，

龇着牙儿瞪着眼儿，

手里攥着个黑鞭杆儿，

骑着黑牛儿，吃着黑面饼儿，

一上上在山顶儿。

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花孩子儿家）

花一花二花三四儿，

花娘抱着花孩子儿。

花帽子儿，

花围巾儿，

花兜兜儿，

花裙裙儿，

花袄花裤花鞋子儿。

从头花到腿后跟儿，

都是娘的好手艺儿。

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玉米公公）

玉米公公年老了，

长长胡子胸前飘，

石榴娃娃瞧见了，

咧开嘴巴笑他老，

香蕉娃娃懂礼貌，

上前弯腰问声好。

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小花和我）

公园里，走一走，

小花和我做朋友，

我和小花招招手，

小花对我点点头。

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大树高）

大树高，

住小鸟，

吱吱喳喳歌声妙。

高楼高，

住小宝，

咿咿呀呀念歌谣。

早早起，

问个好，

一个捉小虫，

一个做早操。

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小黄瓜）

小黄瓜，细又长，

全身穿着绿衣裳，

能做菜，能做汤，

大家快来尝一尝。

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牵牛花）

牵牛花，像喇叭，

紫花白花和蓝花，

藤儿长，向上爬，

又遮荫来又看花。

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西红柿）

西红柿，红又圆，

水分多，味酸甜。

生吃熟吃样样好，

营养丰富味道鲜。

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小红薯

小红薯，爱淘气，

红薯地里捉迷藏。

脑袋钻进泥土里，

辫子拖在地面上。

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果宝宝）

秋天到，真热闹，

树上挂满果宝宝，

果宝宝，成熟了，

叔叔阿姨呵呵笑。

春天

春天是什么？

小鸭子说：

“春天是欢腾的小河。
”

小蜜蜂说：

“春天是香甜的花朵。
”

小山羊说：

“春天是绿色的草坡。
”

啊，春天——

给大家带来欢乐。

向日葵

不知太阳上

有啥秘密，

引逗得你哟

那么好奇？

白天仰着脸

瞧呀，瞅呀，

夜晚低着头——

思来想去……

关于梦到公公来看娃儿，梦到公公来看娃儿什么意思的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。